+ Imaginons votre PROJET, contactez-nous
          FR | DE
Compte Connexion
Accès maintenance
Pro Urba
Langues : FR | DE
              

pro_urba |
Restez connectés

Pro Urba · Inspirations 2026

Les cours d’école
de demain

Végétaliser, faire bouger, éveiller les sens et rafraîchir : notre vision pour faire de la cour de récréation un véritable lieu de vie.

Découvrir notre vision
Notre vision

Les cours d’école de demain selon Pro Urba

La cour d’école de demain n’est plus une simple étendue de bitume : c’est un lieu de vie qui éveille, fait bouger et rassemble. À partir d’un travail de recherche, Pro Urba a fait émerger plusieurs façons de la repenser, selon les besoins de chaque école.

Quatre approches complémentaires : la cour végétalisée (la cour Oasis), la cour active (l’activité physique par le jeu), la cour créative (les sens et l’imagination) et la cour rafraîchissante (eau et ombrage).

Notre approche

Créer des espaces qui éveillent, réveillent et émerveillent

Pro Urba imagine et aménage, depuis plus de 45 ans, des espaces publics, ludiques, aquatiques et sportifs, pour en faire des lieux de vie uniques et durables.

Notre audace, notre recherche constante de nouveautés et notre grande diversité de partenaires nous permettent de proposer des gammes innovantes et esthétiques, des matériaux multiples et des coloris variés. Se réinventer en permanence est le fondement de notre identité !

Nous œuvrons avec passion à faire de la ville le terrain de jeu de tous les citoyens : un espace « récré-actif » qui incite petits et grands à explorer, expérimenter, se rencontrer, s’amuser et se dépenser — et qui contribue au bien-être de tous.

Nos constats

Pourquoi repenser la cour ?

Quatre constats, issus d’un travail de recherche, fondent notre vision de la cour d’école de demain.

01

Le besoin de s’épanouir

En France, seuls 40,9 % des élèves déclarent se sentir « chez eux » dans leur école. Près de 60 % n’ont pas cette impression et s’y sentent étrangers… contre en moyenne 81 % des élèves de l’OCDE.

Réussir à l’école — Sciences Humaines, n°318, oct. 2019

02

Des cours trop cloisonnées

La cour de récréation reste trop souvent genrée, parfois même hiérarchisée. L’incontournable terrain de foot délaisse beaucoup d’enfants et limite la multiplication de petites activités. Une dynamique nouvelle redéploie les missions de l’école vers « l’épanouissement de la personnalité de l’enfant ».

Article 29 de la Convention internationale des droits de l’enfant, 1989

03

Un monde en surchauffe

Chassée par de trop grands terrains de bitume, la nature est souvent absente des cours. D’ici la fin du siècle, Météo France projette +1 à +4 °C de température moyenne et 10 à 25 jours de canicule par an. Un nouvel équilibre est à créer pour faire de la cour un lieu ombragé et tempéré.

Météo France

04

La lutte contre la sédentarité

Avant la COVID-19, seulement 28 % des garçons et 18 % des filles atteignaient les recommandations d’activité physique. Les enfants sont plus actifs lorsqu’ils jouent à l’extérieur : la cour d’école a un vrai rôle à jouer.

Onaps — Activité physique et sédentarité de l’enfant, 2020

La cour d’école de demain

Trois pistes d’action

Des thématiques sociales, pédagogiques, ludiques et environnementales s’articulent pour répondre aux attentes des cours d’école de demain.

Sociales

  • Concevoir des espaces inclusifs et non genrés.
  • Intégrer la méthodologie du design actif pour hybrider les espaces.
  • Rendre les cours accessibles au quartier hors temps scolaire (chronotopie).

Ludiques & pédagogiques

  • Favoriser les expériences sensorielles.
  • Proposer des activités de découverte et d’expérimentation.
  • Diversifier les équipements et les solutions.

Environnementales

  • Végétaliser les espaces et gérer l’eau.
  • Permettre l’infiltration naturelle des eaux pluviales dans les sols.
  • Passer d’îlots de chaleur à des îlots de fraîcheur, sensibiliser à l’environnement.

L’école de demain selon Pro Urba — une légende à retrouver tout au long de la sélection :

01 La cour végétalisée

La cour Oasis

Désimperméabiliser, planter, ombrager et rafraîchir : la cour qui devient un îlot de fraîcheur.

Cour végétalisée · Îlot de fraîcheur

La cour Oasis

Désimperméabilisation des sols, ombrage et végétal, matériaux naturels, reliefs, jeux d’eau et brumisation : la cour Oasis transforme une cour minérale en un îlot de fraîcheur végétalisé, plus sain et plus agréable toute l’année.

Découvrir la cour Oasis en détail

02 La cour active

Faire bouger

L’activité physique pour tous, par le jeu : marquages, hybridation des espaces, mouvement.

Cour active

Transformer une cour bitumée en espace dynamique et coloré

Cette cour d’école était à l’origine vide, composée de seulement quelques vieux bancs en bois. Nous l’avons transformée pour la rendre accueillante et fonctionnelle, tout en désimperméabilisant une partie du sol : assises pour les élèves, tables de pique-nique, jeux d’échecs pour le club de l’école, classe extérieure, équipements et marquage au sol pour l’activité physique.

Sensation & dépassementInnovation & partageÉmotion & création

Bezons (95) — Collège Henri Wallon — 2024 © Sarah Chollet (Pro Urba)

Cour active

Dynamiser les cours d’école

Dans une cour de récréation, une ligne blanche devient un jeu d’équilibre, un muret se transforme en base de chat perché… Les spécificités du terrain sont propices à l’invention de multiples jeux. Si l’on sort des standards des terrains de foot, le sol est parfois la meilleure expression créative pour casser les codes. Utiliser le marquage au sol est un moyen créatif d’hybrider les espaces et les activités, et ainsi de « dé-genrer » les cours d’école en offrant des supports de mouvement interprétables par chacun.

Sensation & dépassement

Le Lude (72) — « Gagner du terrain » — 2022 © Philippe Turpin · Saint-Étienne (42) © Yannis Ourabah · Bassens (33)

Cour active

Hybrider les espaces pour encourager l’activité physique pour tous

Les enfants ont une créativité débordante : ils détournent et refaçonnent les classiques à l’infini. C’est cette imagination que nous souhaitons exploiter pour impulser le mouvement : courir entre les lignes, sauter le plus loin possible, jouer avec les couleurs, viser les cibles…

En intégrant le design actif dans nos aménagements, nous visons à hybrider les cours pour un usage des espaces plus mixte et plus inclusif.

Émotion & créationSensation & dépassementInnovation & partage

Fontainebleau (77) — Concept Claire Munier — 2020 · Lyon (69) — Parc Sergent Blandan © J.-J. Raynal · Lyon (69) — Paul Santy © Pro Urba

Cour active

Verticaliser les cours

L’esprit d’un enfant est sans limite : lorsque le sol devient ennuyeux, il faut savoir prendre de la hauteur ! Les murs existants peuvent être de bons moyens d’enrichir les cours d’école en devenant supports d’escalade et de parcours aériens.

Sensation & dépassementInnovation & partage

Paris (75015) — Chapelle Charbon — 2020 © Alexis Toureau

Cour active

La cour en mouvement

Donner du mouvement et travailler l’espace de façon plus organique offrent aux enfants des opportunités de jouer et d’explorer dans un environnement tridimensionnel. Le terrain offre ainsi divers types d’activités physiques et sociales et s’adapte aux différents besoins des enfants : se cacher, se reposer, grimper, sauter et courir, être seul ou en groupe…

Expression & identitéSensation & dépassement

Noisy-le-Grand (93) — École L’Oiseau Lyre — 2023 © Alexis Toureau

03 La cour créative

Sens & imagination

Éveiller les sens et l’imagination : manipulation, expériences multi-sensorielles, thématisation.

Cour créative

Tous en scène

Travailler l’imaginaire en s’inscrivant dans des thématiques donne des clés et un cadre aux enfants pour développer leur créativité, inventer leurs propres histoires et leur propre façon de jouer.

Expression & identitéÉmotion & création

Avignon — Square Indochine — 2023 © Pro Urba

Cour créative

Expérimentations scientifiques et créatives

Allier jeu et expérience scientifique rend l’apprentissage plus engageant en plaçant des concepts abstraits dans des scénarios concrets. Cette approche encourage la collaboration, réduit l’anxiété liée à l’échec et permet de développer des compétences transversales : résolution de problèmes, pensée critique, créativité. Les enfants sont invités à comprendre en faisant, en manipulant et en coopérant. Comment fonctionne une vis sans fin ? Comment se transmet le son ? Comment fonctionne un principe mécanique simple ?

Innovation & partageExpression & identitéÉmotion & création

Rouen (76) — Quai Bas — © 76 images par seconde

Cour créative

Apprendre en s’amusant

Certains outils ludiques permettent de reconsidérer l’apprentissage par le jeu. Nos équipements pédago-ludiques offrent des supports qui, accompagnés de consignes simples, permettent d’accompagner les enfants dans l’apprentissage et dans la création d’un imaginaire : découvrir, explorer, essayer, comprendre — par le toucher, l’imagination, les échanges et la communication.

Innovation & partageExpression & identitéÉmotion & création

Eco_kitchen — Edu Playgrounds, partenaire Pro Urba

Cour créative

Des cours inclusives et multisensorielles

La cour d’école est un espace de mouvement libre qui peut offrir de nombreux stimuli sensoriels : sons, odeurs, couleurs, images, textures… En proposant des équipements dédiés et accessibles aux personnes à motricité réduite, nous souhaitons intégrer tous les enfants dans un processus de découverte et d’interaction avec le monde qui les entoure.

Innovation & partageExpression & identitéÉmotion & création

Roue AudioSense — Playnetic, partenaire Pro Urba

Cour créative

Des cours qui émerveillent

Et si la cour d’école était un moyen de développer l’imagination ? Nous accordons aux détails autant d’importance qu’à l’aménagement global. C’est dans les formes, les couleurs et les textures que naîtront des histoires à l’infini.

Il n’y a qu’à regarder les dessins des enfants lorsqu’ils imaginent la « cour d’école de leurs rêves » : ils sont toujours colorés et rayonnants, comme nos aires de jeux !

Expression & identitéÉmotion & créationSensation & dépassement

Puteaux (92) — Square des Merveilles — 2023 © Alexis Toureau · Rennes (35) — Parc des Gayeulles — 2024 © Philippe Turpin

04 Nos concepts

À adapter à vos espaces

Sept concepts de cours pensés par notre pôle design, à composer selon vos contraintes.

La cour 100 % inclusive

Partagez, jardinez !

Pour permettre aux enfants de se réapproprier les lieux, la nature a été placée au cœur du concept — par la place de la végétation, au centre, comme par le choix des équipements : structure en bois de robinier.

La réflexion s’est ensuite portée sur l’accessibilité de la cour : rendre accessibles à tous l’ensemble des équipements, tout en proposant des activités ludiques variées et attrayantes ! L’Oasis de verdure, le circuit pour tous, le trampoline et la structure PMR composent ce parcours.

Émotion & créationSensation & dépassementInnovation & partage

La cour 100 % créative

Créer, jouer, s’exprimer, collaborer !

« La créativité est mise à l’honneur dans cette cour où chacun pourra s’exprimer plastiquement, oralement, corporellement… tout en bougeant ! »

La simplicité des structures et la grande diversité d’activités s’adaptent à tous les types de cours — de la plus grande à la plus petite — en répondant à des besoins variés. La cour se veut créative et dynamique : assises mobiles devenant scène ou espace de détente, plantes cultivées qui s’emparent des structures, tableau noir au sol couvert de dessins puis transformé en plateau de jeu… autant d’outils pour des projets pédagogiques : potager, chant, éveil musical et corporel.

Expression & identitéÉmotion & créationSensation & dépassement

La cour chronotopique

Inventer son jeu, créer ses propres règles

Comment un même lieu peut-il avoir différentes fonctions selon le moment de la journée ? Cette cour s’implante dans un espace ouvert au public hors des temps scolaires, pour faire bénéficier tous les enfants des équipements ludiques et sportifs.

Le Multiplay, terrain de sport inédit, propose une base pour inventer une multitude de sports. Il reprend les codes graphiques des terrains conventionnels mais s’affranchit de leurs standards : s’il n’y a plus de règles, alors il faut en inventer ! Couleurs, formes et motifs génèrent des idées propres à chaque enfant… et donc de nouveaux sports. « Parc et cour de récréation ne font qu’un pour que chacun y trouve sa place. »

Expression & identitéÉmotion & créationSensation & dépassement

La cour studieuse

L’école en extérieur !

Directement inspirée des parcs suisses qui servent de cours de récréation aux écoles présentes en leur sein, cette cour a pour mot d’ordre l’ouverture au quartier.

Dans une volonté d’espace « double fonction », ses différents éléments répondent à plusieurs usages, relatifs au parc et à la cour de récréation, et à des besoins intergénérationnels. Le mobilier urbain s’intègre dans une zone calme, utile aussi bien aux heures d’école qu’hors temps scolaire.

Expression & identitéÉmotion & création

La cour modulable

Des bulles à explorer !

Inspirées de notre système solaire « héliocentrique », les cours de récréation Hélios se composent d’un équipement de jeu central autour duquel orbitent d’autres équipements, les Sphères.

Ici, le jeu central est un jeu d’eau. Les enfants manipulent et expérimentent : construire dans le sable de la Bâti-Sphère, jardiner et arroser dans la Végé-Sphère, ou simplement se rafraîchir après s’être dépensés dans l’Olympi-Sphère.

Innovation & partageExpression & identité

La cour hybride

Rafraîchissement, pédagogie & mouvement libre

Plusieurs zones s’articulent pour créer cette cour à la fois dynamique et végétale. Une partie du sol est désimperméabilisée, remplacée par des copeaux de bois qui permettent l’infiltration de l’eau. Un arbre et de la brumisation apportent de la fraîcheur. On y retrouve des jeux en bois, du mobilier et des équipements pédagogiques, comme cette cabane à oiseaux qui invite à respecter la biodiversité.

L’autre partie est traitée en Terraway, matériau à la fois perméable et solide, facilitant l’accès aux PMR et aux deux-roues. Des marquages colorés invitent à des activités physiques hybrides : sauter, courir, enjamber, jouer au ballon, seul ou en équipe… Laissant libre cours à l’imagination !

Émotion & créationSensation & dépassement

La cour Montessori

Inventer, créer, essayer, collaborer !

Dans la continuité de la méthode pédagogique de Montessori, la cour des petits colibris curieux propose une palette d’équipements qui invite les élèves à expérimenter des activités en toute autonomie.

L’aménagement est pensé par thématique pour encourager la créativité, la curiosité, la collaboration, la réflexion et la motricité. « Un espace d’expression et d’expérimentation sur-mesure pour encourager la curiosité des élèves. »

Émotion & créationSensation & dépassementInnovation & partageExpression & identité
05 Ces cours qui nous inspirent

Regards d’ailleurs

Des réalisations remarquables qui nourrissent notre vision.

Ces cours qui nous inspirent

L’école Fuji à Tokyo

Tezuka Architects — Tokyo, Japon

Cette école Montessori — la seule au Japon ! — est conçue autour d’un ovale et peut accueillir 500 enfants. Le toit fait partie de la cour de récréation : les enfants peuvent en faire le tour et grimper aux trois arbres de 25 mètres qui le traversent ! Des toboggans les ramènent au centre, où l’espace enherbé n’est pas plat — le terrain est ponctué de petites buttes qui invitent à courir et… à tomber ! Car les architectes Takaharu et Yui Tezuka en sont convaincus : ce sont les petits bobos qui font grandir. Des fontaines permettent de se laver les mains et de boire. Devant chaque salle de classe, les enfants déposent leurs chaussures — elles restent dans la cour !

École Fuji — designed by Tezuka Architects, Tokyo — © Charlotte Debrenne — 2014

Ces cours qui nous inspirent

L’école primaire Sint-Paulus à Courtrai

Studio Basta × Fris in het Landschap — Belgique

Dans la cour de récréation végétale de l’école VBS Sint-Paulus à Courtrai, les élèves ont accès à un véritable îlot de fraîcheur. L’école a réussi à transformer en quelques années la plaine de béton qu’était la cour de récréation en un espace de jeu libre et d’apprentissage, en symbiose avec la nature.

Cour d’école Sint-Paulus à Courtrai (Belgique) — Studio Basta & Fris in het Landschap

L’espace réinventé

Créateur d’espaces de vie récré-actifs

Nous transformons les lieux de passage en lieux de destination et de partage : conception, réalisation, maintenance.

contactez-nous

Crédits photos — Laura Amiel · Pro Urba · Geneviève Engel · Philippe Turpin · Alexis Toureau · Modo · AMOP · Durbanis · Yanis Ourabah · Mathilde Gineys · Kaiser&Kühne · Laurent Becquaert · Cubic · Spielart · Huck · MCA · Matthieu Cellard · Emmanuel Molinier · Playnetic · EduPlayground · Charlotte Debrenne · 76 images par seconde · Jean-Baptiste Gurliat · Jean-Jacques Raynal · Rodolphe Baras · CAUE 75 · Tezuka Architects · Moon Safari · Studio Basta · Elverdal · Neuland Architekturlandschaft · Sarah Chollet

Pro Urba

  Votre liste de produits

Vous devez vous connecter ou créer un compte afin de pourvoir créer votre liste de produit



VOIR VOTRE LISTE REDUIRE